low achiever中文是什么意思

• 成绩稍逊的学生

• "low"中文翻译    vi.,vt. (牛)哞哞地叫；哞哞地；(牛叫似地)说( ...
• "achiever" 中文翻译 :    有成就的人
• "the achiever" 中文翻译 :    第三型成就者
• "achiever group" 中文翻译 :    至法集团
• "high-achiever" 中文翻译 :    事业高度成功的人
• "a slow learner under achiever" 中文翻译 :    成绩不太好的学生; 学得慢的学生
• "achiever industries ltd" 中文翻译 :    至法实业公司
• "mexican environmental achiever award" 中文翻译 :    墨西哥环保成就奖
• "reading rules every achiever knows" 中文翻译 :    成功者的法则
• "in low" 中文翻译 :    内角低球
• "low" 中文翻译 :    adj. 1.低的；浅的，矮的。 low flight 低飞。 a low temperature 低温。 low tide [water] 低潮。 The glass is low. 水银柱降低了。 The water is low. 水浅了。 2.卑下的；低等的，地位低的。 a low fellow 下流人。 a man of low birth [origin] 出身低微的人。 low forms of life 下等动物。 3.粗野的，无教养的，下流的。 a low style of writing 粗俗的文体。low tastes 低级趣味。 low tricks 卑鄙手段。 4.(价值等)低廉的，低下的；(数量)少的。 low cost 低成本。 sell at a low price 廉价出售。 a low opinion of 对…评价不高。 5.消沉的，虚弱的；无精神的。 be low in spirits ＝ be in low spirits 无精打采。 feel low情绪低落。 in a low state of health 健康状态不佳。 6.倒下的，已死的，埋葬了的。 The great man is low. 那个伟人已经去世。 7.(饮食等)粗劣的，没有营养的。 a low diet 简陋的食物。 8.近年的；时期较近的。 an event of a lower date 近期发生的事件。 relics of low antiquity 近古代的遗物。 9.低调的，低音的，(发音时)舌位放低的。 a low vowel 低母音。 speak in a low voice 低声说话。 10.〔L-〕 【宗教】(英国)低教派的，低教会的。 11.低速的。 a low gear 【机械工程】低速档。 12.〔英国〕低年级的。 13.【气象学】气压低的。 a low area 低气压区域。 low cloud ceiling 低云幕。 14.不足的，快枯竭的，缺钱的。 be low in (one's) pocket 口袋里无钱。 be low on ammunition 军火供应不足。 low morale 士气沮丧。 15.(衣服)低领的，袒胸露颈的。 a low dress 低领衣，袒胸衣[妇女夜礼服]。 adv. 1.低；低矮；在低处；往下地。 located low on the slope of a hill. 位处山坡低处。 bow low深深地鞠躬。 hit low朝下部打。 The candles are burning low. 蜡烛快点完[已很短]。 The sands are running low. 沙漏里的沙愈来愈低，时间快完；寿命将尽。 2.地位低下地，卑下地，卑劣地。 fall low堕落。 3.价格[价值]低；程度[能力]低。 buy sth. low廉价买得某物。 4.低声地，以低音调。 I cannot get (down) so low. 我不能发那么低的声音。 talk low小声谈话。 5.收入低；生活水平低。 live low过穷苦日子。 6.晚近。 I find it as low as the 18th century. 我发现近在18世纪也有。 bring low使减少；使跌落；使恶化。 lay low 打倒，砍倒(树木)；杀死；埋。 lie low 1. 蹲着，倒地不起，死。 2. 〔口语〕隐匿；潜伏。 play it low (down) upon 卑鄙地对待，歧视。 run low 减少。 n. 1.(汽车等的)低速；低速齿轮。 put it in low放第一挡[低速挡]。 2.低气压区。 3.〔常pl.〕低地。 4.(竞赛的)最低分数；得分最低的人；最小王牌。 n. -ness vi.,vt. (牛)哞哞地叫；哞哞地；(牛叫似地)说(forth). n. 牛叫声，哞。
• "low -" 中文翻译 :    小红移
• "low is" 中文翻译 :    洛群岛
• "low-low" 中文翻译 :    低空接近低空脱离目标; 低于一般低潮的
• "low altitude; low level" 中文翻译 :    低空
• "low speed; low velocity" 中文翻译 :    低速
• "low-low plane of nutrition" 中文翻译 :    全期低营养水平
• "low-z low impedance" 中文翻译 :    低阻抗
• "mean low low water" 中文翻译 :    平均较低低潮位；平均特低水位; 平均特低水位
• "a low diet" 中文翻译 :    简陋的食物
• "a low hill" 中文翻译 :    不高
• "a low mark" 中文翻译 :    分数很底
• "a low opinion" 中文翻译 :    对...评价低
• "a low opinion of" 中文翻译 :    不赞赏
• "a low profile" 中文翻译 :    低姿态

• Metacognitve skill training by reflection on lower achievers in high schools
  中学数学学困生题后反思的元认知技能培训
• Remedial classes supplementary lessons for selected high low achievers in mathematics english
  为数学科英文科能力较高和稍逊的学生开办辅导班补习班。
• Moreover , the much more teacher treat low achiever positively , the more positive students " reaction
  并且教师对低成绩者表现出越多的积极行为指向，学生对教师的情感反应越积极。
• A school - based remedial support programme has been implemented to support secondary schools with a high intake of academically low achievers
  教育署也实施学校为本辅导计划，以支援录取较多学业成绩稍逊学生的中学。
• The formal questionnaire include student " edition and teacher " edition , each edition include two inventories , toward hypothetical high and low achievers
  问卷分为学生版和教师版，每个版本针对甲乙学生各一套；学生版本还包括学生的情感反应问卷。
• This indicates that lower achievers may need more help from family members than higher achievers . an interesting relationship between parental investment and student literacy performance was observed
  研究显示愈投入地阅读多元化的读物，有每天阅读的习惯，和对阅读有浓厚兴趣的学生，阅读能力就愈高。
• ( pdb score = high achievers score - low achiever score ) . in the factor i , iii , iv , students perceive that the pdb score get to higher , but in the factor ii , students perception is on the other hand with grade . thirdly , students reaction to their teacher exist grade difference
  在学习支持、机会与优待、要求与压力因子上，随着年级的增长，学生认知到的教师差别行为分数升高，即学生认为教师给高成绩者比低成绩者这些方面的行为的差值随年级而增大；在情感支持因子上，随年级升高认知到的教师差别行为分数减小(绝对值) 。
• Students think teacher had given high achiever more learning supporting , chance and privilege , higher level demand and pressure than low achiever ; however , in emotional supporting , students think low achiever receive more than high achiever . secondly , students perception of teacher differential behaviors exist grade difference
  初中生认为，教师给高成绩者比低成绩者更多的学习方面的辅导和支持，更多锻炼、表现的机会和特殊的优待，对学习有更高的要求和压力；在教师提供的情感氛围上，学生认为教师给低成绩者比给高成绩者的稍微积极一些。
• The purpose of this study was to investigate how junior high school students perceive their teacher " differential behaviors to hypothetical high and low achievers , and the relation between perception and reaction to their teacher . this study adopted questionnaire and interview , there are 925 junior high school students participating the inventory . 579 subjects of all sample participate the formal inventory
  从以往的调查数据我们已经发现，当前我国师生关系的状况的确存在着问题，本研究拟就影响师生关系的因素之一的、教师差别行为为出发点进行研究，考察教师期望理论基础上的教师差别行为是如何影响学生对教师的情感反应、进而影响师生关系的。